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1.      En Estados Unidos, según el informe To err is Human entre 44.000 y 98.000 personas murieron por temas relacionados con la seguridad.

a. Verdadera

b. Falso

2.  Los hospitales es un sistema regulado

a. Verdadero

b. Falso

3. Podemos definir seguridad clínica como el Conjunto de elementos estructurales, procesos, instrumentos y metodologías basadas en evidencias científicamente probadas que propenden por minimizar el riesgo de sufrir un evento adverso en el proceso de atención de salud o de minimizar sus consecuencias.

a. Verdadero

b. Falso

4. En 2005 se iniciaron las estrategias en España sobre seguridad del paciente.

a. Verdadero

b. Falso

 5. Las estrategias para la seguridad del paciente no son una clave fundamental para medir la CALIDAD de un sistema sanitario.

a. Verdadero

b. Falso

6. Apostar por Calidad requiere educación en cultura de seguridad tanto a profesionales como a pacientes y familias.

a. Verdadero

b. Falso

7. La OMS el 2005 ha establecido una alianza mundial para la seguridad de los pacientes y consta de 9 programas de acción

a. Verdadero

b. Falso

8. Y el nuevo milenio dio paso a la cuarta dimensión de la calidad asistencial: “la seguridad clínica del paciente”.

a. Verdadero

b. Falso

9. Calidad Científico-Técnica  es dada por la capacidad para resolver el problema de salud.

a. Verdadero

b. Falso

10. Calidad Percibida es lograda a través del servicio proporcionado como la seguridad en la atención.

a. Verdadero

b. Falso

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La asistencia domiciliaria

Vídeo que explica la realidad de la asistencia sanitaria y la seguridad clínica, y aquellos problemas relevantes en el domicilio.

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Módulo 3. Particularidades de la asistencia domiciliaria y del paciente domiciliario (dependientes, ancianos, etc). Se explicará cuál es la realidad de los cuidados en los domicilios en España, qué tipo de atención se presta y cuáles son las características de los pacientes.

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1.   La seguridad del paciente se entiende como:

a) El coste ocasionado por la asistencia sanitaria.

b) El error ocasionado por los profesionales sanitarios.

c) La deficiente organización de los servicios sanitarios.

d) La ausencia, prevención y minimización del daño ocasionado por la asistencia sanitaria.

2.   ¿Cuál fue el primer estudio de efectos adversos ligados a la hospitalización a nivel nacional realizado en España?

a) EPINE

b) ENEAS

c) NISS

d) IBEAS

3. Qué se entiende por un caso centinela:

a) Es un tipo de efecto adverso poco frecuente pero que requiere una especial vigilancia.

b) Son efectos adversos especialmente graves o de importante trascendencia.

c) Son frecuentemente evitables y requieren medidas urgentes de control.

d) Todas las anteriores son ciertas.

4.   ¿Qué es un evento adverso?

a) Alteración estructural o funcional del organismo y/o cualquier efecto perjudicial derivado de aquella.

b) Disfunción fisiológica o psicológica.

c) Circunstancia que ha ocasionado o podría haber ocasionado un daño innecesario a un paciente.

d) Daño previsto derivado de un acto justificado, realizado durante la aplicación del procedimiento correcto en el contexto en que se produjo el evento.

5.   El incidente que produce daño al paciente es un:

a) Riesgo.

b) Evento adverso.

c) Daño relacionado con la atención sanitaria.

d) Incidente relacionado con la seguridad del paciente.

6.   ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a los efectos adversos?

a) Los efectos adversos son mucho más frecuentes en atención primaria que en los hospitales.

b) Un efecto adverso puede ser debido al proceso natural de evolución de la enfermedad del paciente.

c) Para ser considerados efectos deben tener consecuencias graves.

d) Ninguna de las anteriores es cierta.

7.   Uno de los siguientes no es un programa de la Alianza Mundial para la Seguridad del Paciente:

a) Atención limpia es atención segura.

b) La cirugía segura salva vidas.

c) Comunicación efectiva.

d) Pacientes por la seguridad del paciente.

8.   ¿Cuál de las siguientes actividades puede reducir la aparición de errores en la práctica asistencial?

a) Mejorar la comunicación verbal entre el equipo que atiende al paciente.

b) Evitar órdenes de tratamiento escritas con abreviaturas.

c) Limitar las horas de trabajo continuado.

d) Todas las anteriores reducen la aparición de errores.

9.   El ENEAS es un estudio de:

a) Cohortes prospectivas.

b) Cohortes retrospectivas.

c) Encuesta transversal.

d) Casos y controles.

10.   ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no está relacionada con construir una cultura de seguridad?:

a) Tomar conciencia de que las cosas pueden ir mal.

b) La cosas no solo están ligadas al individuo, sino también al sistema.

c) Cada persona de la organización reconoce sus responsabilidades.

d) Todas las anteriores son correctas.

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Seguridad del paciente

Curso virtual de introducción a la Investigación en Seguridad del Paciente

Cada año decenas de millones de pacientes de todo el mundo sufren daño o fallecen como consecuencia de una atención sanitaria no segura. Comprender las características y la magnitud del problema en hospitales y centros de atención primaria es el primer paso hacia la mejora de la seguridad del paciente.

El Programa de Seguridad del Paciente de la Organización Mundial de la Salud organizó una serie de cursos virtuales gratuitos, en diferentes idiomas, de introducción al tema de la investigación en seguridad del paciente. A través de estas sesiones, los participantes tuvieron la oportunidad de familiarizarse con los principios básicos de la investigación en seguridad del paciente.

Estos cursos constaron de 8 sesiones de una hora de duración, impartidas a lo largo de 8 semanas consecutivas. La versión en Español comenzó el día 25 de abril y finalizó el 13 de junio 2012.

La versión en inglés, francés y portugués ya se han celebrado y la grabación de las sesiones ya están disponibles en la página web de la OMS.

Las sesiones serán presentadas por expertos de España, Argentina y Colombia de renombre internacional en la seguridad del paciente.

• Carlos Aibar Remón (Coordinador del curso), Profesor Titular de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Zaragoza y Jefe de Servicio de Medicina Preventiva del Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa, Zaragoza, España (con la colaboración de Blanca Obón Azuara)
• Jesús Aranaz Andrés, Profesor de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad Miguel Hernández (UMH) y Jefe del Servicio de Medicina Preventiva y Calidad Asistencial del Hospital Universitario Sant Joan d' Alacant, Académico Correspondiente de la Real Academia de Medicina de la Comunidad Valenciana, España
• Ezequiel Garcia Elorrio, Director de Calidad y Seguridad en Atención Médica, Director de Administración, Instituto de Efectividad Clínica y Sanitaria, Buenos Aires, Argentina (con la colaboración de Viviana E Rodriguez)
• Astolfo Franco, Centro Medico IMBANACO, Profesor Escuela de Salud Pública, Facultad de Salud, Universidad del Valle, Cali, Colombia

Archivos del curso virtual

Sesión 1: ¿Que es la Seguridad del Paciente?
25 de abril 2012, Dr Carlos Aibar Remón, España

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Sesión 2: Princípios de la investigación en seguridad del paciente: visión general
2 de mayo 2012, Dr Jesús Aranaz Andrés, España

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Sesión 3: Como medir los riesgos asociados a los cuidados
9 de mayo 2012, Dr Jesús Aranaz Andrés, España

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Sesión 4: Comprender las causas
16 de mayo 2012, Dr Ezequiel Garcia Elorrio, Argentina

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Sesión 5: Identificando soluciones e implementandolas
23 de mayo 2012, Dr Astolfo Franco, Colombia

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Sesión 6: Evaluando el impacto despues de la implementación
30 de mayo 2012, Dr Astolfo Franco, Colombia

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Sesión 7: Usando la evidencia para una atención mas segura
6 de junio 2012, Dr Ezequiel Garcia Elorrio, Argentina

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Sesión 8: Síntesis de los conocimientos adquiridos e inmersión en el mundo de la investigación en seguridad del paciente
13 de junio 2012, Dr Carlos Aibar Remón, España

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